題目

在陸地上,大多數的生產者通常從樹上取得大約幾%的有機分子,並且將他轉換成化學能的能量儲存起來
(A)100%(B)50%(C)10%(D)1%

3-3-3第一段

生態學者把一個生態系統中的每個生物分配到一個逐漸強烈的或營養的層次,取決於他的食物或營養物的來源

生產者利用化合物或從他們的環境中獲得的能量作成他們所需要的營養物

在陸地上,大多數的生產者通常從樹上取得大約1%的有機分子,並且將他轉換成化學能的能量儲存起來

在淡水和海水的生態系中,在開放的水中,優勢的生產者是浮游植物或者在水中漂浮的微生物

第2章作業

2-1 What is Science?
什麼是科學?

定義:科學是尋找自然的順序
努力去發現自然是如何運作和使用知識去推測將發生什麼事
過程:
觀察問題假說檢驗假設結果有誤新的假說實驗證實結論接受此假說
同齊的檢視
重製性:他人能按照實驗步驟做出實驗
產物
理論
定律:
可靠的科學
不可靠的科學
尖端科學:新的，還未經過許多驗證
限制:科學只能解釋自然現象

2-2 What is Matter?
什麼是物質

定義:任何具有質量且佔有空間的都稱為物質
組成:
原子:物質的最小單位：質子、中子、電子。
離子:一個原子或一群原子與一個或多個正或負的靜電荷
分子:結合兩個或兩個以上的原子，藉由化學鍵把相同或不相同的元素結在一起
有機化合物:碳氫化合物、含氯的碳氫化合物、碳水化合物
無機化合物
品質:
高品質:密度或濃度高，固體
低品質:較不集中，液體、氣體

2-3 How Can Matter Change?
物質如何轉換

物理變化: 物質組成的原子、分子不變、排列也不變
化學變化: 物質的組成改變原子數目不變、種類不變、排列改變
核變化:
衰變:產生α、β粒子、γ射線
核分裂:用中子撞擊鈾-235原子核發生核分裂
核融合:將較輕的原子合成一個較重的原子核

2-4What Is Energy and How Can It Change Its Form?
什麼是能量?它如何改變形式?

1.能量:動能:熱能和電磁輻射能
潛能:位能、化學能、核能
品質：高品質：能量集中可做功。
低品質：溫度低，不能做功，會將之釋放掉。
2.熱力學定律
1.熱力學第一定律：當能量轉換在物理和化學變化，從一個形成另一個時，沒有能量被創造或毀滅。
2.熱力學第二定律：當能量從一端轉縣另一端時，進來的能量品質較出來的品質好。

2-5How Can We Use Matter and Energy More Sustainably?
我們如何更永續的利用物質能量

1.節約能源如隨手關電源避免不要的浪費
2.避免污染如多搭乘大眾運輸工具減少空氣污染
3.清除污染如設立法規使工廠能把污染物經處理後再排放
4.回收分類如把垃圾減量再利用
5.重複使用如減少消耗自然資源

@對本課程的看法?
大學地理跟高中地理有的天壤之別，高中地理講的是中國以及世界各地的地理奇觀，以及這些地理奇觀是如何形成。而大學地理講的是物質的形成、組成及變化，大學地理跟高中地理交的不同，大學地理讓我耳目一新，讀起來別有一番風味。

地理作業

1-1 what is an environmentally sustainable society?
什麼是可持續發展的社會環境？
地球上生命的能量都由太陽所提供，地球上的資源可分為再生、不可再生、和可回收再利用三種，但因人類的濫用，地球上的資源已快速減少，也造成一些資源的浪費和汙染，我們不該隨便使用地球資源，並且該有環保不濫用的觀念，這樣才使資源可以永續發展且盡量減少對環境的損害，也可造就一個可持續發展的社會環境。1992年的地球高峰會將工程科技之未來賦予綠色的規範，強調所謂「符保環保」及「生態永續性」。依據地球高峰會的討論，認為綠色科技應具備以下五項特質：對環境有善的包裝；無污染的行銷管道；減廢、回收、再利用的加強；能源效率的提昇、污染及安全的偵測與控制。永續發展需要建立在人與人之間以弧與自然之間和諧的基礎上，因此強調了領域之整合及參與，以提供了科技創新及生態保育的共同價值，因此在產品生命週期各階段中，符合安全、低污染、洎資源、高效率等要求，已成為未來新科技亟應發展的要項。


1-2. How can environmentally sustainable societies grow economically?
如何在環境永續上使社會經濟成長?
要提升我們的經濟同時必須考慮到環境的問題，我們應當把環境的保護和經濟的發展視為同一型態，環境若能永續發展，如此一來，我們才能建立經濟的基礎根基，反之，若環經沒有考慮到永續發展，此種經濟長展都只是暫時的，在經濟的發展中，我們都要好好的考慮到自然成本，並以永續發展為優先；再者，我們可以加強環境生態的科學研究，並且積極的透過國際交流與合作，使全球一同面臨環境資源的問題，用同探討，相信更能在環境的永續上使社會經濟成長。

1-3How are our ecological footprints affecting the earth?
生踏足跡是如何影響地球？
生態足跡的概念很簡單，但涵蓋層面卻相當廣泛，它說明各種經濟體要產生功能所需要的能源與物質之流通，並且將其轉換成自然界在維持這些流通上相對提供的陸地與水域面積；這個同時具有分析性及教育性的技術不僅可用來評估目前人類活動的永續性，在建立共識及協助決策上也很有效。　　
生態足跡的重點是在探討人類持續依賴自然以及要怎麼做才能保障地球的容受力，進而支持人類未來的生存。了解生態的限制可以使我們的永續性策略更有效且更有價值。　
完整的生態足跡分析包含直接使用的土地面積與所有物質與能源消費的間接影響，這不僅包括製造可再生資源及維生服務所需的自然資本面積，更包括由於污染、輻射等因素造成生物性生產力喪失的生態土地面積，亦即利用能量轉換的過程，亦可將不可再生資源的使用包含在內。然而值得一提的是，足跡的計算方式乃採用列舉式，建立在有限的消費項目及消耗的流量統計上，因此，每增列一個評估項目就有可能增加生態足跡既存值的大小。所以人類的生態足跡的確深深影響地球環境。

1-4.What is pollution, and what can we do about it?
什麼是汙染？我們該怎麼辦？
汙染就是環境中任何對有機物以及人類有害的化學或是物理變化。汙染物質的影響會干擾維持系統、危害生命財產還有製造妨害行為。
而面對汙染，大致上我們應該兩種方法著手，一種是預防汙染，另一種則是清除汙染。但是這樣做又會衍生出三個問題，一是這些汙染吋題只是暫時減輕而已，二來這僅僅只是空間的轉移，最後還有高成本的問題。

1-5.Why do we have environmental problems?
為什麼我們會產生環境問題？
造成環境問題的原因共有五大點：人口成長、資源浪費、貧窮、物價上漲以及對自然工作的認知太少。
其中，貧窮對環境問題所造成的影響是最大的，因為貧窮對於環境和健康有嚴重的影響，且貧窮的狀況下，人類無法滿足基本的需求，例如：食物、飲用水、居住、健康和教育，嚴重的話，還會造成死亡，根據貧窮造成死亡的三大原因：營養不良、缺少衛生設施和乾淨用水、呼吸疾病，原因都是因為缺少了金錢的援助而造成的。
但是並非富裕就是好的，富裕對環境的影響有利也有弊。利在於關心生活環境的品質；弊則在於因為看不到消費對環境的衝擊，造成高消費和不必要的資源浪費。

1-6. What are four scientific principles of sustainability?
永續的四個科學準則是什麼？
1.太陽能的使用：太陽相對於石化燃料的使用期限要來得漫長，是永續發展的主要能源。
2.生物的多樣化：豐富自然生態，可以提供我們更多的資源和服務。
3.族群數量的控制：減少生物圈承受人類的影響。
4.營養循環：使能量在生物與非生物間保持一定的平衡。

1-1一句翻譯
A critical component is natural capital-the natural resources and natural services provided by nature that keep us and other species alive and support our economies.
自然資本一個重要的元件是自然資源他們提供自然服務保存我們和其他的活著的品種，而且支援我們的經濟。

1-4一段翻譯
pollutants can have three types of unwanted effects.First,they can disrupt or degrade life-support systems for humans and other species.second,they can damage wildlife,human health,andproperty. third,they can create nuisances such as noise and unpleasant smells, tastes,and sights.
汙染物質有三個不必要的型態 首先他們能打亂或者降低人類的壽命和其他品種的支援系統 其次 他們能損害野生動物 人類的健康和財產 第三 他們能製造討厭的東西像是噪音和令人討厭的味道味覺和視力

1-6一段翻譯
Population control:competition for limited resources among different life forms places a limit on how much their populations can grow.
人口控制:對於有限的資源競爭設置一個上限 在不同的生活體制中有多少的人口可以成長

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